青少年遗尿如何治疗好

    婴儿早期，排尿、排尿只是生理反射，没有意识活动的参与。 有意识的排便是由特定环境位置的排泄控制的。 有意识的排便活动需要大脑成熟到一定程度，只有通过学习和训练才能发展。
 
    在婴儿早期，排便和排泄只是一种生理反射，没有意识活动的参与。 有意识的排便是由特定环境位置的排泄控制的。 有意识的排便活动需要大脑成熟到一定程度，只有通过学习和训练才能发展。 因此，幼儿和严重智力低下的人很难养成自觉控制排便的习惯。
 
    正常儿童学习控制肠道和膀胱的能力因年龄而异。 一般1~2岁的孩子不能控制自己的排便，2~3岁的孩子有一半以上可以控制排便。 但是，夜尿症（即睡着后醒来小便不弄湿裤子或床单）的控制仍然很差。 夜尿症大部分可以控制到4～5岁，5岁以后就应该控制了。
 
    到 5 岁不能控制排尿的儿童称为遗尿症。 遗尿可分为两类，一类是从小有控制排尿的习惯，尚未培养成功，称为原发性遗尿；尿布称为继发性遗尿。
 
    继发性遗尿常由某些疾病引起，如尿道炎、膀胱炎等泌尿系统疾病或身体其他器官疾病； 手术后，特别是发热性疾病，影响神经系统或孩子全身虚弱导致功能障碍，还可能出现暂时性遗尿。 一旦原发病好，全身情况好转，遗尿就会消失。
 
    另一种情况是由心理因素引起的遗尿，例如因震惊、威胁、严厉批评惩罚或长期紧张或突然的不幸事件引起的排尿习惯改变。 对于继发性遗尿症的孩子，要治疗各种原发性疾病，改善孩子的全身状况，继发性遗尿症可以早日治。
 
    对于原发性遗尿，首先要询问可能的心理因素，比如是否因为学习成绩不佳或纪律问题受到过严厉的训斥和嘲笑； 父母的不当行为是否给孩子带来了情绪焦虑和焦虑； 是否有学校或家长对孩子提出用自己的努力无法满足的要求，对孩子施加压力，使他们不堪重负，导致生理功能障碍和遗尿。 有时候大人的要求似乎是正当的，但孩子的要求苛刻，就变成了心理因素，这方面往往被忽视。

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