语言障碍是什么样的

　　发育始于新生儿期，在 4 至 6 岁时发育更快。 当婴儿两个月大时，饥饿、不适和痛苦的哭声都具有语言意义。 语言障碍是指在听力、智力和人际交往、语言表达和使用方面偏离正常水平。 语言理解的缺陷主要表现在词汇理解能力差、词与词之间的关系、不同结构的句子、否定句和复合句上。 表达语言的缺陷表现在语法和词语的不恰当使用上，从而无法把事情说清楚。 有语言和理解障碍的儿童不能正常说话。 我无法理解人们在说什么。 以下现象提示存在语言障碍的可能性，应引起家长的注意。
 
　　如果婴儿出生到三个月大并且没有与母亲进行眼神交流并且没有反应地微笑。 六月，我没有转向声音的来源。 哭的时候，听到妈妈的声音，我没有安静下来。 咿呀声减少了，我不能大声笑，我也分不清 p/b 之间的区别。  12 月，她不会回应熟人或呼唤她名字的人的声音。  18个月不能指出身体部位或家居用品，不能理解简单的指令，不能说除了父母以外的词。  24 个月不会电报包含主语和谓语的两个词的句子。 喜欢用手势来表达意思，或者说太多不合语法的词。
 
　　判断孩子是否有发展性语言障碍倾向的关键是观察孩子在语言能力的发展上是否明显落后于其他同龄孩子。 词汇量也很小； 四五岁的孩子不能用完整的句子来描述他们所看到的或表达他们的愿望； 上学后，由于经常忘记学过的单词和单词，或者不能清楚地辨认出来，很难大声朗读和阅读。 有学习困难，以至于需要很长时间才能完成任何需要阅读参与的作业； 有些孩子有拼写和算术两方面的困难，例如经常出现拼音错误，无法理解数学术语和符号，以及难以规范数学运算。 如果孩子出现上述现象，就有可能患上发育性语言障碍和阅读障碍。

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