自闭症语言训练要注意哪些误区？

　
 
　　误区一：做“口肌训练”后，孩子会说话
 
　　口腔肌肉训练主要对言语器官的运动障碍。 它通过训练肌肉力量和对颚骨、嘴唇和舌头的控制来提高发音、说话和饮食技巧。
 
　　并非所有“不会说话”或“说不清楚”的孩子都需要进行口腔肌肉训练。 有些孩子不能说话，因为他们的理解和表达能力达不到语言发展的水平。
 
　　口腔肌肉训练不是一定的，它对儿童的言语方法起到辅助作用。 盲目进行口腔肌肉干预会耽误孩子宝贵的时间。
 
　　误区二：孩子一说话就纠正发音
 
　　当孩子刚学会说话时，有些父母会急于求成，强迫孩子发出正确的声音，这很容易导致训练过程中的挫败感和对语言的恐惧。
 
　　在早期的训练中，家长应该帮助孩子建立使用语言的乐趣。 当孩子愿意通过语言表达自己的需求时，即使不一定清楚，也应该立即满足，尽量表现出愉快的表情。
 
　　误区三：单纯强调语言训练而忽略其他辅助训练
 
　　“只要孩子会说话，一切都会好起来的。” 有的家长会过分强调孩子的模仿说话，而忽略了孩子主动表达和使用语言和交流的能力，但实际上，会说话并不意味着会交流。
 
　　自闭症儿童属于普遍性发育障碍，其障碍具有广泛性和弥漫性的特点，发展是训练过程中应遵循的基本原则。

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