自闭症语言训练方法

　　1 .音乐兴趣协助
 
　　很多自闭症孩子对音乐都有一定的兴趣，我们可以利用他们的动力去训练。
 
　　但要注意让孩子主动参与音乐游戏来体验和表达，而被动的聆听不能发挥作用。
 
　　对于辅助语言训练，选择节奏清晰的歌曲。 有血统的孩子的视觉接收能力要优于听觉。 因此，仅靠音乐是不够的。 有相应的动画，可以增强孩子对语言的理解。
 
　　2.形势刺激需求
 
　　适时加强家长在家庭中为孩子创造各种情境，以增强孩子的语言理解能力，激发孩子对语言表达的兴趣。
 
　　比如陶陶想喝水，妈妈可以举起水杯，教他说：“我要喝水”。 放学时，老师堵住校门，教他说：“我想回家。”
 
　　同时，要记得及时给孩子表扬和鼓励，奖励他喜欢的食物或活动来强化。 一开始，淘淘可能还需要依靠老师的口头提示。
 
　　但一段时间后，提示的程度和频率逐渐降低。 当两周后出现同样的情况时，淘淘可以自动表达“喝水”或“回家”的需求。
 
　　家长们，不要急着让孩子直接说话。 我们首先需要培养一些基本的技能，比如孩子模仿嘴形的能力、控制呼吸的能力，重要的是调动他们说话的“动力”。
 
　　不时创造场景，激发孩子表达需求的欲望，然后慢慢引导孩子用正确的肢体动作或口语表达出来。
 
　　3 .继续和孩子说话
 
　　我们需要不断地用人的声音作为刺激，培养孩子的语言环境和语气和语感。
 
　　这个效果不是好好的，主要目的不是让他此刻理解语言的意思，熟悉了亲人的声音之后，更容易引导语言的发生。
 
　　4 .增加身体互动
 
　　在训练孩子语言的同时，也可以适当增加一些肢体或肢体的互动。
 
　　家长可以用手或软物轻扫孩子的手掌、脚底、脖子、臀部等部位。 让孩子笑，同时引导孩子说“好痒”。
 
　　5 .记住词汇直观的方法就是感受它。
 
　　家长要充分利用孩子多动的特点，在孩子听音乐时，通过拍手、跺脚、数数等方式，教孩子参与音乐活动。
 
　　当孩子在肢体动作中感受到音乐时，家长可以选择歌词短、音乐意义强、节奏感强的单词，激发他们模仿，或者教他们唱歌，都会取得很好的效果。
 
　　适当增加“回合制”对话，丰富孩子的社交语言，让孩子说对的话，在对的地方做对的事。

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